El componente pedagógico se configura en las experiencias formativas de enseñanza, aprendizaje y ejecución de proyectos de participación comunitaria. Si se propende por la formación integral, todos los procesos que en la institución escolar se realicen tendrán igual valor, lo que quiere decir que no se establece diferencia entre el desarrollo cognitivo y el afectivo, entre los saberes académicos y no académicos, entre las relaciones personales y grupales, pues se trata al máximo de potenciar las capacidades de las personas.
Por tanto, los procesos educativos deben tener una visión integrada en la que exista una real correspondencia entre ellos y los propósitos de la comunidad educativa y las necesidades que el cambio social necesita.
Cada cultura tiene una manera particular de transmitir los conocimientos, puesto que existen, códigos, espacios y condiciones de aprendizaje que la escuela debe retomar desde la práctica pedagógica y recrear con motivaciones para que el estudiante participe activa y críticamente.
